多媒体技术在电工学教学中的应用

发布时间: 2019-10-24 15:58   作者:李大牛   来源: 原创   浏览次数:

多媒体技术在电工学教学中的应用

随着社会的发展,理论与实践的教学理念越来越受到各界人士的关注。培养应用型科技创新人才为导向的独立学院更关注学生实践能力的培养,教师如何转变教育观念,提高教学能力已成为当务之急。本文以“电子科学”课程为例,探讨多媒体技术在教学中的应用。

“电气科学”课程是电气工程和自动化领域的一门重要专业课程,具有很强的理论和实践性。复杂的结构和抽象的电磁场关系往往使学生学会茫然,特别是对于三个学生,如何让学生在没有更少的时间,更多的内容和缺乏实验资源的情况下学习和吸收电机。学习的本质是教师的一个大问题。这三个班的学生往往没有足够的理论基础。面对这样一个抽象的课程,他们不知道该做什么,他们没有办法开始,最终导致学生死亡,没有兴趣。传统的基于板的教学方法使课堂气氛沉闷,学生学习无聊,教学效果不理想[1-2]。

随着多媒体技术的应用和发展,这个问题得到了很大的改善。大量结构图片和动画的介入使学生从自己的知识中学习。但是,如何正确使用多媒体技术是一个值得我们每位教师思考的问题。基于多年的教学实践经验,笔者对电气工程的教学规律进行了大量深入的研究。他进一步讨论了如何在生产汽车科学多媒体课件中充分利用SolidWorks,AutoCAD,VB和其他辅助工具。

多媒体技术在电工学教学中的应用

电机的结构空间概念很强。学生在理解时需要有丰富的空间想象力。电机的结构模型是学生学习电机的基础。如何让学生在有限的时间内掌握各种电机的基本结构第一个教学问题。目前,教学过程中常用的方法包括多媒体技术的引杏耀平台入,大量结构图片和视频的课堂教学,使学生可以通过图片创建空间三维模型;或进行体育教学,带领学生到电机和变压器厂参观;或者在实验室中拆卸电机等,帮助学生对电机进行立体图像的理解。但与此同时,也存在许多问题。首先,实际电动机的内部结构更复杂。在观察图片或物体时,学生通常不容易掌握关键点。其次,对于目前三类大学中的大部分,学生较少,专业学生人数较多。教学成本,实地考察和运动物理拆卸学习等问题难以实现。

0另一方面,为了进一步了解电机的内部结构,提高学生的实践能力,学生还可以使用SolidWorks 3D软件自行绘制电机结构。例如,配电变压器的核心部分通常采用多级梯形结构,核心结构如下。如图2所示,许多学生很难理解核心直径的重量。如果学生使用SolidWorks软件绘制配电变压器的核心,则理解起来要简单得多。

在学习交流电动机时,重要的是分析气隙旋转磁场和定子绕组的电磁感应。气隙旋转磁场是基础。正确认识气隙旋转磁场是掌握交流电机机电能量转换的关键。气隙旋转磁动势或磁场是“正弦分布,正恒定幅度旋转磁动势或磁场以同步速度向前移动”,旋转磁场相对抽象,特别是初学者,没有借助于某些手段。很难在短时间内建立完整的旋转磁场概念。恒幅旋转磁场的正弦分布一般采用连续图形描述形成FLASH文件,但都存在操作复杂等缺点[3]。这是一种利用AutoCAD绘图软件开发电机旋转磁场的新方法。

AutoCAD是一种广泛使用的2D绘图软件,可以绘制复杂的工程图纸。 AutoCAD嵌入了AutoLISP高级开发语言,并编译AutoLISP图形控制程序,对AutoCAD绘图环境和图形进行各种操作。以笼式感应电动机为例,使用AutoLISP建立电机的旋转磁场。建立过程如下:创建一个新的CAD图,手动设置三层,分别在三层上绘制异步电机定子,转子和正弦旋转磁场图,将线定义为折线,并设置线宽和颜色。改善显示效果(如图3所示)。然后创建一个新的AutoLISP文件(.lsp),使用AutoLISP函数语言编译图形控制程序,主要使用以下函数和命令。

mandAutoLISP函数,可以直接调用AutoCAD命令进行图形控制操作; ssgetAutoLISP实体访问功能,可以手动创建选择集和名称;

layerAutoCAD图层命令,可以执行图层操作。这里,主层是关闭并打开相关层;

rotateAutoCAD图形编辑命令旋转选定集中的图形对象;

whileAutoLISP循环结构函数。

在程序开始时,层层命令用于仅打开对应于定子,转子和旋转磁场的层,并且关闭不必要的层以便于在复杂图形下选择图形。然后使用ssget函数手动创建三个选择集并命名它们。对环路结构进行编程,利用旋转指令使旋转磁场和转子对应图形以小角度旋转,并将转子转速控制为略低于旋转磁场。为了降低转速,可以编程和调用延迟功能。在AutoCAD环境中加载并运行程序以获得所需的结果。类似地,也可以通过使用屏幕录制程序将该操作制作成PPT页面上的FLASH页面。交互式教学可以及时反馈教学效果,教师根据教学反馈实时调整教学策略。这是教师最常用的教学方法。随着多媒体技术的广泛发展,如何制作高水平的互动教学课件是我们每位教师都值得考虑的问题。交互式课件具有强大的可操作性,灵感和乐趣,以及课件制作。提出了更高的要求。

基于多年的教学经验,作者对电子学习交互式课件的制作进行了大量深入的研究,并利用VB和VB.net开发了一个功能强大的交互式图形程序,用于教学困难和电气工程的关键部分。 [4-5]]。以VB开发的三相交流绕组动态磁控动力学程序为例,下面的过程创建一个新的EXE文件并设计形式,并放置一些线性控件,SHAPE控件和滚动条。在程序中,绘制三相电流波形并使用线控制来标记时间。使用SHAPE控件制作定子和转子模式。当前方向分别用“+”和“?”来区分。当前大小为“+”和“?”。标记尺寸,SHAPE和线控制用于在绕组中形成三相电流标记。放置滚动条以控制时间点。当时间改变时,三相绕组中的电流改变,并且由线控制绘制的箭头指示所得磁通势的方向。编程时,根据滚动条定义的时间,计算三相电流大小和合成磁动势的方向,并修改当前标记控制和合成磁动势方向标记组合控制的相关参数。生产完成后,它是一个可执行文件。在PPT上创建一个链接。在教学过程中单击相应的链接以打开EXE程序。可执行文件不受各种因素的干扰,例如计算机操作系统和杏耀娱乐软件版本。操作简单,方便,快捷。由VB开发的三相交流绕组的旋转磁动势动态程序如图4所示。

第四,结论

教学是师生互动的过程。本文以“电子科学”课程为例,阐述和论证多媒体技术在教学中的应用。结果表明,多媒体技术的灵活运用大大提高了学生的积极性和主动性,激发了学生学习的积极性。它解决了三个机构时间短,内容多,实验资源不足的问题。教学问题,教学效果好。


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