基于培养学生创新能力的初中政治教学计划探讨

发布时间: 2019-09-30 10:03   作者:李大牛   来源: 原创   浏览次数:

2015年10月29日,中共中央总书记习近平在第十八届五次全体会议上发言说,创新是国家发展的第一推动力,是国家发展的关键。因此,它不断推动技术创新和制度创新。理论创新,文化创新,党和政府各项工作的创新实施,使整个社会的创新成为一种风。创新是时代发展的主题。我们的教育工作也围绕这一主题进行。在初中政治教学过程中,培养学生的创新意识和创新能力。教师应根据实际情况改变传统的教学理论和教学模式,培养学生分析问题和解决问题的能力,促进学生的学习进步和创新能力的培养,从而提高教学效率和教学质量。政治课堂。

首先,改变教学理念

虽然我国长期以来一直提出素质教育的口号和教学理念,但在入学考试,高考等的压力下,分数往往被用来判断学生的能力。因此,学生经常做很多练习题以提高成绩,往往导致学生得分高。低能耗,学生做事和创新的能力相对较差。因此,要培养学生的创新能力,必须改变教师的教学理念,在课堂上营造轻松民主的氛围,鼓励学生大胆提问,并在学习过程中提出一些“为什么”。 “如果我应该这样做?”当你遇到问题时,你不必依赖父母或老师,但你应该做出自己的决定并得到自己的想法。在课堂上保护学生的好奇心和自信心,想象力,慢慢让学生培养出一种独立而勇敢的品格。这个年龄段的初中学生往往是无辜的,充满好奇心和未知的世界想象力。在课堂上,他们经常提出一些奇怪的问题和非传统的想法。

遇到这样的学生,政治老师不应该批评学生,或者直接否定,而应该尊重学生的想法,并对他们的提出的问题给予一定的肯定,并对他们的问题给予适当的引导,培养学生的发散式思维,在政治教学过程中,老师不仅让学生了解“是什么”,还引导学生思考“还有什么”,不限制学生的思维,而创造更多的条件让学生进行积极的探索。在课堂上政治老师活跃教学气氛,激发学生的创造与和求知欲。在设计教学方案时,应该将创新性思维、批判精神、多样性思维方式贯穿到每一个教学环节中来,给学生创造一个教学相长、自由的学习氛围,培养学生的创新精神。

二、创新教学方法,培养学生的创新能力

21世界是知识爆炸的年代,科学技术日新月异,传统的板书教学方式远远落后于时代的发展,因此政治老师在教学的时候,应该引入科技元素和信息的含量。培养学生的创新能力和实践能力,最关键的是改变教师的教学方式和学生的学习方式。如今随着互联网、电子设备发展与普及,学生接收信息的来源大大增加,他们遇到问题,往往直接通过网络就能找到答案。但是当下网络各种信息泛滥,初中生的自控能力比较差,因此老师应该进行引导,引导学生利用报刊、电视媒体、网络、文献等收集、整理资料,在老师的引导下,主动创造性的学习,培养学生学习的主体性和参与意识,培养学生收集、整理信息的能力,以及分析问题、解决问题以及与人合作的能力。

在课堂上,将一些当下的社会热点问题引入课堂,让学生通过自己的独立思考,去分析问题,并提出相关的解决方案。

三、开展社会实践活动

基于培养学生创新能力的初中政治教学计划探讨

社会是一个大课堂,在初中政治教学中开展社会实践,可以让学生将学到的理论知识运用到具体的实践过程中,让学生走进社会、了解社会,适应社会,提高学生的综合素质。主通过两种方式走出去、请进来。走出去就是老师根据教学内容,组织学生到农村调查走访,参观工厂,了解我们当下社会主义新农村的建设。请进来就是根据课题的内容,学校邀请在社会主义建设中做出突出贡献的代表人物到学校做专题报告,或者结合实际社会,进行时事演讲,给学生分析当下国际形势下,国际社会的发展形势。这样的政治课堂就不在古板,而是变得生动起来。不仅让学生在实践过程中,让学生从感性认识上升到理性认识,有效地提高学生政治学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平,获得良好的素质教育效果。

基于培养学生创新能力的初中政治教学计划探讨

四、结语

中国正在打造创新国家,大力推进社会各个方面的创新工作,而创新能力应该从小开始培养。在初中政治教学中如何培养学生的创新思维和创新能力,是当下我们的政治教育工作者们所思考的问题,培养创新人才最关键的是以人为本,因材施教,注重学生综合能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需。


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